Студенческие наставления

Средняя оценка: 4.8 (18 проголосовавших)

Я начинала писать этот материал четыре раза, намереваясь сделать его максимально серьезным. И каждый раз, когда я доходила до определенной точки, перечитывала все, удаляла и начинала сначала. Потому что мне снова и снова казалось, что я пишу неискренне, и вся эта официальная мишура ничем людям не поможет, в отличие от моего личного, пусть и далеко неофициального опыта. В итоге у меня снова получилась легкая, не обременяющая статья, больше похожая на сочинение типа «Как я провела лето». И в нее я вновь вложила не серьезные факты и результаты исследований, а свои собственные наблюдения. Надеюсь, кому-то будет интересно их почитать.

Первый курс, первая лекция, первый семинар, первая сессия, первый бегунок – все когда-то бывает впервые. Причем второй курс, третья лекция и пятый семинар тоже бывают в нашей жизни первыми. Только мы не всегда знаем как вести себя с тем, с чем сталкиваемся в университете. И думаем, чего же нам ожидать от всего этого – такого незнакомого и страшного. А ведь, на самом деле, большинство из того, чего боится студент-новичок – это сущая ерунда. Я бы сравнила ее с Комнатой Страха. Ты не знаешь, что будет дальше, со всех сторон на тебя совершенно неожиданно наскакивают какие-то чудища, но при этом ты продолжаешь катиться вперед по проверенной и укатанной другими дороге в своем маленьком и уютном вагончике. И максимум, что может случиться – это легкий испуг. Но далеко не летальный исход. Слава Богу.

На третьем году обучения, я поняла, что многие вещи на самом деле совсем не такие, какими кажутся на первый взгляд. И если бы я раньше знала, как к ним относиться, то жизнь была бы гораздо проще и приятнее. Вот мне и захотелось поделиться своими маленькими заметками.

Во-первых, теория лишних знаний. Да-да-да, оказывается знания лишними таки бывают, особенно в нашем образовании с его пробелами и постоянными изменениями. Я это прочувствовала очень сильно, так как моя специальность – иностранные языки, на которые выделяется меньше часов в неделю, чем на этику и экологию. Я долго пыталась понять, зачем преподавателю французского языка знать фотосинтез суккулентов, но поделать-то ничего не могла. Надо было как-то сдавать экзамен. И вот, что я вам скажу! Сдавать экзамен надо, а вот учить всю эту ерунду не стоит, потому что мозги забиваются лишним материалом вместо действительно полезной информации. Поэтому первое, чему должен научиться студент после попадания в вуз – это отсеивание ненужной ему информации. Умение где-то списать, где-то подсмотреть и как-то сдать-таки «левый» предмет – это не талант, а навыки, которые нарабатываются со временем.

Второе – это присутствие на лекциях. Мне кажется, всем знакома ситуация, когда студенты-первокурсники ходят на все, даже самые скучные лекции, а потом понимают, что толку в этом нет, и начинают прогуливать. Не буду лгать, прогул – это святое. И иногда он нужен как воздух. Но все-таки, я для себя вывела одно неписаное правило: «Лучше придти на пару полным нулем, чем пропустить ее». Потом проблем не оберешься. Присутствие на паре, по крайней мере, будет отмечено преподавателем, и он потом не спросит тебя на сессии «А кто вы такой и почему я вас раньше не видел?»

В-третьих, имя и фамилия педагогов – это святое. Их надо знать, причем знать хорошо и желательно учить их не перед дверью с табличкой «Тихо. Идет экзамен». В моем университете с одной студенткой как-то случился каверзный случай, когда он пришла к преподавателю детской литературы по фамилии Васенков. На кафедре его не было, и она решила оставить стопочку рефератов молодой практикантке. «Скажите, а Васнецов есть?» - спросила она, наивно моргая глазками, на что практикантка спокойно ответила «Васнецов умер». Студентка схватилась за сердце, упала на первый попавшийся стул и спросила, заикаясь: «А как же экзамен?»

Ну, и четвертоеникогда не давите на жалость обманом! Методы «моя бабушка болеет», «мой хомяк умер» и «я снова спасал детей из охваченного пожаром дома и не готов к семинару» не пройдут. Вам поверят раз, поверят два, а на третий раз задумаются, стоит ли вам вообще учиться в университете, когда у вас столько проблем на шее и такая насыщенная жизнь. К тому же, когда беда случается по-настоящему, оказывается, что и помочь-то некому, потому что люди вокруг уже не различают, где правда, а где обман.

Быть студентом нелегко, но очень и очень приятно, если умеешь учиться на собственных ошибках. И если перенимаешь опыт других людей, которые готовы им поделиться.

Главное: иметь свою голову на плечах, совать нос везде и всегда и навострить уши

 

Другие статьи этого автора:

Красота

Студенческие годы

Дневник студентки. Как я искала работу

Ким бути?

Другие статьи данной тематики:

Коррупция – «чудовище с зелеными глазами»

Наши маленькие секреты

Красота

Где поселиться студенту, если не дали общежитие?

Когда окупятся расходы на платное высшее образование?

Молодёжное жилищное кредитование: битва фондов

Фреш для здоровья!

За место под солнцем

Десять продуктов, продлевающих жизнь

Лечение яблоками намного приятнее и полезнее, чем таблетками

Назван самый счастливый и самый несчастный возраст

Девять заповедей, продлевающих жизнь

Автор:
Ольга Шиленко, Национальный Педагогический Университет им. Драгоманова
Опубликовано:
10/27/2007 - 17:58

Comments

барселона

барселона история барселона начало рима рим история хетты культура осло осло история рыба рыболовы seropol5

фантастика все

Главное - это

Главное - это качество знаний. Сколько бы лекций студент не пропустил. Но если он знает материал - он становится неприкосновенным))) Странное у Вас, Ольга, отношение к учебе. Напоминает правило "Зазубрил. Сдал. Забыл." Странно еще, что Вы не советуете высунуться в полночь перед сессией из окна и прокричать три раза: "Шара, приди!"

Спасибо за

Спасибо за комментарий. Ценю вашу критику. Но ведь в статье же ясно написано, что речь идет о второстепенных и ненужных предметах - как раз таких, которые "Зазубрил. Сдал. Забыл." Нет смысла засорять голову всяким хламом в ущерб основным заниям, ради которых ты шел в этот университет.

Не понимаю

Не понимаю... Что значит ненужные знания? Разве такие бывают?! ВУЗ дает Вам ВЫСШЕЕ образование. Это Вам о чем-нибудь говорит? Тем более для будущего педагога! Разве можно получить гуманитарное образование, изучив исключительно филологию, или социологию, или философию? Я этого не понимаю....

Безусловно нет,

Безусловно нет, но когда учителю иностранных языков выделяется дав часа(!!!) в неделю на сами языки, но гораздо больше на экономику и экологию, которые абсолютно нигде и никак не пригодятся, то приходится выбирать. И лучше сделать выбор в пользу основного предмета, сосредоточиться на нем и знать в итоге досконально, чем нахвататься бесполезной информации везде и по чуть-чуть. Специалистом нужно быть в узкой сфере, но так, чтобы тебе не было равных.

Спасибо за ответ!

Все же не могу с Вами согласится полностью... Мне кажется, что лишних и ненужных знаний нет. Конечно же, каждый решает это для себя.
Мне пришлось поработать секретарем избирательной комиссии на недавних выборах. Еще несколько месяцев назад я была полностью уверенна, что знание права мне в жизни не пригодится, так как я не имею никакого желания связывать свою профессию с этой сферой. Но за несколько недель работы я поняла, что без знания законов, деловодства, украинского делового языка, психологии, и многих других "ненужных" будущему учителю истории знаний очень тяжело обойтись! Поэтому я так эмоционально восприняла Вашу статью.
Спасибо за Ваш ответ! Ценю Вашу точку зрения и очень надеюсь, что мои комментарии Вас не обидели. Они действительно были слишком резкими.
Еще раз спасибо.
Т.К.

Я очень ценю

Я очень ценю Ваше мнение, как и мнение любого другого читателя :-) Я их учту, но все же останусь при своем...:-) С моей(быть может, субъективной точки зрения) лишние знания - это знания, которые мешают в изучении основных предметов. Я решила, что буду журналистом еще в школе и пошла в педагогический ВУЗ с одной целью - выучить иностранные языки, чтобы иметь возможность работать международным репортером. К сожалению, я не такой имею возможности из-за серьезных пробелов в нашей образовательной системе. Преподаватель французского и английского языков, который вынужден тратить в два раза больше времени на экологию, этику и экономику, теряет в знаниях языков. У меня катастрофичеки не хватает времени на то, что будет приносить мне хлеб. Приходиться выбирать и определять для себя, что мне пригодиться больше, а что - лишние знания. И кое-что зазубривать на "лишь бы сдать", выкраивая минутку на более важные вещи.
Летом мне довелось работать переводчиком на 16-ой сессии ОБСЕ в Верховной Раде и на Первых Европейских Спортивных Играх. Там я определила для себя многие приоритеты, пообщалась с удивительными людьми и поняла, что в жизни надо быть специалистом в определенной сфере, в определенном кругу, а не хватать везде и по чуть-чуть. И поставила себе цель: три иностранных языка и журналистика как второе образование. Теперь я к ней иду и откидываю по пути все мешающие факторы.
Хотя, вынуждена заняться самокритикой и признать, что настоящий журналист должен знать ВСЕ! :-)))
Я очень благодарна за комментарий!
С уважением.

Постоянная работа Частичная занятость
Свободный график Временная работа

Карьерное консультирование

Услуга "Как составить эффективное резюме"